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      幼儿园环保教案:垃圾箱里的“宝物”

      来源:幼教网 2018-08-09 10:15:27

      说两句

        设计意图

        《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,“从小事入手,培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中,我发现了这样一些现象:环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点,我整合相关领域的内容,设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动,旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培养幼儿初步的环保意识和行为。

        观察谈话活动:垃圾箱里的“宝物”

        活动目标

        1.对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解。

        2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重。

        3.培养幼儿的节约意识。

        活动准备

        活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。

        活动过程

        1.引出观察、谈话主题。

        师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?

        2.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流。

        教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)

        3.集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)

        4.师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费。

        延伸活动

        布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

        社会活动:关于“什么是垃圾”的调查

        活动目标

        1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往,大方地向他们提问。

        2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录。

        3.体验与人成功交往的快乐。

        活动准备

        教师事先与大班其他班级老师沟通,如时间安排、调查方法指导等。

        活动过程

        1.师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。

        (问题设计如下:a.你认为什么是垃圾?b.日常生活中,你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c.你认为应该怎样处理垃圾?)

        2.共同讨论如何进行问题答案的记录。

        (如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。)

        3.帮助幼儿分组,指导每组幼儿记录下要调查的内容,分送幼儿到其他班级进行调查活动。

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