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      幼儿园环保教案:十件事我做了世界会更好

      来源:幼教网 2018-08-09 09:59:28

      说两句

        活动目标:

        1、理解绘本内容,能用绘本中的句式表达所观察到的画面,提高对绘本的观察力和语言表达力。

        2、尝试用绘本句式表达对废物利用的个性方式,分享环保小窍门。

        3、体验绘本品读和环保经验分享的快乐,增进环保意识。

        活动准备:

        ★幼儿事先有废物利用的经验。

        ★绘本PPT《十件事我做了,世界会更好》,绘本文字手稿。

        活动重难点:能用绘本中的句式表达所观察到的画面;结合自身对废物利用的经验,尝试套用绘本句式,表达和分享对废物利用的个性方式。

        活动过程:

        一、师生共同欣赏绘本PPT首页,通过谈论导入主题。

        教师引导语:画面上有什么?(告知幼儿绘本书名)世界是什么?做什么事能让世界会更好?

        二、逐页品读,理解绘本内容。

        1、师生共同品读2至5页,引导幼儿熟悉绘本内容和句式。

        品读中提问:画面上有什么?这是在哪里?(告知前一页的表达文字)猜猜绘本中的主人公是怎么做的?

        (教师用绘本的句式总结幼儿的回答,并同步展示绘本文字手稿)

        2、教师引领幼儿主动品读6和13页,并尝试用绘本中的句式表达所观察到的画面,提高对绘本的观察力和语言表达力。

        (1)教师引导语:小主人公还做了哪些事?请大家仔细地看一看,猜一猜,说一说。

        (2)在教师的引领下,请幼儿渐渐脱离教师的提示,自助品读,并尝试用绘本中的句式表达所观察到的画面。

        (3)在品读至12、13页时,短暂讨论“为什么要提醒妈妈而不是自己拔掉插头”,巩固幼儿安全用电的自我保护意识。

        3、师生共同品读14、15页,指导幼儿结合自身对废物利用的经验,尝试套用绘本句式,表达和分享对废物利用的个性方式。

        (1)14页教师引导语:画面上有什么?小主人公会用这些箱子干什么呢?

        (2)该两页品读后提问:这些箱子会是新的还是旧的?我们把这种做法叫做什么?你曾经也享受过用旧箱子做玩具的乐趣吗?你还会享受用其它废物做玩具的乐趣吗?(引导幼儿套用绘本句式,表达和分享对废物利用的个性方式)

        4、继续品读绘本至结束,引导幼儿感知主人公的做事意图,增进环保意识。

        教师引导语:绘本读到现在,你知道小主人公做的都是哪方面的事吗?他还会做些什么事,让我们继续读下去,并猜猜他为什么要这样做。

        三、讨论,分享环保经验,增进环保意识。

        教师引导语:还有哪些保护地球、保护环境的好办法呢?

        活动反思:

        这本特殊可爱的环保绘本,是献给孩子最特別的“爱地球环保绘本”,用10件简单易做的小事,体现节能减碳、爱地球的意义!小朋友看了也可以教大人如何来做环保。这么好的教材如何来上好它,我对教材进行了深入的分析和把握,让孩子在认知、理解和环保意义等方面有所发展。

        教学伊始,开门见山的出示绘本封面,请幼儿说说对做什么事能让世界会更好?自主展开讨论,让幼儿在活动的最初明确教学主题。

        中间环节,不断引导幼儿发掘不同的环保方式和共同的环保意义。封底的地球更让幼儿的认知理解得到了升华。当幼儿还沉浸在环保的各种做法中,对绘本意犹未尽时,引导幼儿以讨论的方式分享环保经验,进一步增进环保意识。

        此外,在此活动中,我还挖掘了绘本本身制作材料(再生纸制作)中的废物利用元素,引导幼儿更好地理解绘本所传达的环保意义。

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